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领会并关心这些学问正在出产、 糊口战社会成幼

发布日期 : 2019-10-30

人教版初中生物 七年级(下) 三门峡市第七中学 陈永芝 一.学段全体阐发 课程 方针 课标设 计思 教材逻 辑布局 课程总方针 获得生物学根基现实、概念、道理和纪律 等方面的根本学问,领会并关心这些学问正在出产、 糊口和社会成长中的使用。 初步具有生物学尝试操做的根基技术、一 定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。 课程总方针 理解人取天然协调成长的意义,提高 认识。 初步构成生物学根基概念和科学立场,为 确立辩证唯物从义世界不雅奠基需要的根本。 课标设想思 生物圈中的 绿色动物 生物取 生物的生殖、 生物体的 生物圈中的人 动物的活动 和行为 布局条理 10个一 级从题 发育取遗传 生物的多样性 科学探究 健康地糊口 生物手艺 课程尺度的设想思 按照学生身心成长的特点和教育纪律,注沉 对学生进行全面的科学素养教育。 着眼于培育学生终身进修的希望和能力,表现义 务教育阶段生物课程的普及型、根本性和成长性。 学段教材全体阐发 生物圈中的人 生物圈中的 其他生物 突 出 人 取 生 物 圈 生物圈中的 绿色动物 生物和细胞 初中 学段 教材 内容 生物的多样性 及 生物圈中生命 的延续和成长 健康地糊口 突 出 人 取 生 物 圈 生物和生物圈 单位逻辑线索 做为 的由 来 做为 个别 的由 来 养分 呼吸 轮回 布局 心理 及卫 生 取环 境的 关系 人 的 由 来 生 物 圈 中 的 人 分泌 调理 人类 勾当 对环 境的 影响 课标设想思 生物圈中的 绿色动物 生物取 生物的生殖、 生物体的 布局条理 科学探究 健康的糊口 生物手艺 10个一 级从题 发育取遗传 生物圈中的人 动物的活动 和行为 人的食物来 源于 人体生命勾当 的能量供给 生物的多样性 人体代谢废 物的排出 生物圈 中的人 人体通过神经系 统和内排泄系统 调理生命勾当 人是生物圈 中的一员 七年级下册(第四单位 ) 呼吸 养分 由来 物质 运输 废料 排出 生命活 动调理 生物圈 中的人 对生物圈 的影响 讲授策略 添加讲授 曲不雅性 四步教 沉视梳 理归纳 联系生 活现实 落实三 维方针 注沉实 验讲授 讲授 策略 正在教材中的地位 人体的养分 (人体可接收食物 中的养分物质) 养分物质和氧气 如何达到细胞? 人体内 人体内 物质的运输 物质的运输 细胞发生的废料 如何运走? 人体内废料 的排出 人体的呼吸 (人体可接收大 气中的氧气) 节制和调理 人体生命勾当的调理 第一章学问布局图 人的生殖 芳华期 人类的起 源和成长 人的 由来 打算生育 人的由来 人类的起 源和成长 人 类 的 起 源 取 过 程 人的生殖 起 源 的 证 据 青 春 期 男 性 生 殖 系 统 精子 女 性 生 殖 系 统 卵细胞 打算 生育 丛林古猿 发源过程 婴儿 受精卵 第二章学问布局图 消化和接收 食物中的 养分物质 人体 的营 养 关心合理营 养取食物安 全 合理炊事 非供能物质 消化道 的布局 和功能 消化腺 的品种 和功能 消化的 场合和 过程 供能物质 食物中的养分 物质 消化和接收 养分 物质 的接收 合理养分 取食物平安 食物平安 人体的养分 呼吸 空气 活动 吸气过程 呼气过程 发生正在肺内 的气体互换 气体 扩散 血液 扩散 气体 细胞 呼吸道对 空气的处 理 空气质量 取健康 第三章学问布局图 呼吸 系统 的组 成 呼吸 系统 疾病 人体 的呼 吸 影响 人体 健康 的实 例 空气 质量 连结 目标 健康 污染源 方式 测算 第四章学问布局图 流动的管 道---血管 输送血液 的泵—心净 流动的组 织---血液 人体 内物 质的 运输 输血取血 型 静脉 动脉 毛细血管 心净的布局 和功能 血液轮回 的路子 血细胞 血流的管道 —血管 流动的组织 —血液 输送血液的 泵—心净 输血取血型 血型的发觉 血浆 生物圈中生 命的延续和 成长生物圈 中生命的延 续和成长 人体 内物 质的 运输 同型输血 血量和输血 成分和功能 血浆: 血液 红细胞 血细胞 动脉 白细胞 血小板 人 体 内 物 质 的 运 输 第四章知 识布局图 血管 静脉 毛细血管 心净的布局和功能 心肌形成 四个腔 房连静、室连动 瓣膜防止血液倒流 体轮回 肺 (肺轮回) 心净 (体轮回) 遍地 心净 血液轮回路子 肺轮回 输血及血型 血型的发觉:ABO血型系统 同型输血 三种血细胞比力 内容 红 细 胞 白 细 胞 血 小 板 数量 最多 两面凹的圆饼状 无细胞核,含血 红卵白(含铁) 起码 较大 有细胞核 较少 外形犯警则 无细胞核 形态布局 运输氧(血红卵白正在 氧浓度高时易取氧结 功能特点 合,氧浓度低时易取 氧分手) 防御、 凝血、止血 三种血管比力 内容 动 脉 最厚、弹性大 静 脉 最 薄 (仅由一层扁平 上皮细胞形成) 毛 细 血 管 管壁厚度及 弹性 较薄、弹性小 血液流速 最快 较慢 最慢 (红细胞单行通过) 功能 送血出心 送血回心 血液取组织细胞 进行物质互换 第五章学问布局图 人粪尿的价值 分泌路子 泌尿系统 的构成 尿的构成 和排出 人粪尿 的处置 无害化处置 体例和道理 尿的构成 和排出 排尿的意义 人体 内废 物的 排出 构成尿液 肾小管 沉接收 肾小球 滤过 泌尿系统的 卫生保健 排尿的意 义 尿液的排出路子 肾净 输尿管 膀胱 尿道 泌尿系统的构成 第六章学问布局图 神经调理的基 本体例 神经系统的 构成 激素调理 人体对 的 人体 生命 勾当 的调 节 眼和视觉 眼的布局 视觉的构成 人体对的 近视及其防止 耳和听觉 耳的布局 听觉的构成 人 体 生 命 活 动 的 调 节 耳的卫生保健 其他感受器官 中枢神经系统 构成 神经系统构成 四周神经系统 神经调理 根基单元----神经元 反射 神经调理的根基体例 反射弧 反射类型 内排泄腺的特点及品种 激素调理 激素的品种及感化 激素调理和神经调理的关系 设想探究 尝试 第七章学问布局图 查询拜访本地 提拔能力 培育感情 探究污 染对生物的 影响 阐发人类活 动生态 的实例 拟定 生态 的打算 阐发酸雨 温室效应 臭氧层实例 树立环保 认识 人体 勾当 对生 物圈 的影 响 拟定 打算 欢送指点!

生物七下学问布局图_政史地_初中教育_教育专区。领会人教版初中生物 七年级(下) 三门峡市第七中学 陈永芝 一.学段全体阐发 课程 方针 课标设 计思 教材逻 辑布局 课程总方针 获得生物学根基现实、概念、道理和纪律 等方面的根本学问,